La poca atención que tienen los hijos por parte de los padres de familia, la crisis de valores que enfrentan y la falta de oportunidades de desarrollo, hacen que los jóvenes se sientan devaluados, confundidos y con baja autoestima. César Ávalos, siquiatra de los Centros de Integración Juvenil, explica que en plena adolescencia, es decir a los 15 años, con toda la crisis propia de la edad, los jóvenes no cuentan con la madurez y el criterio para sortear con sabiduría las dificultades. “Parte de las características de esta etapa es la rebeldía, la oposición, el llamar la atención y esto los hace más vulnerables, y el otro factor es el familiar”. La apertura de oportunidades para el desarrollo profesional […]

Por la trascendencia de una temática centrada en los temas Juventud y Desarrollo, la XVIII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado, a llevarse a cabo en El Salvador del 29 al 31 de octubre próximo, representa un desafío a los nuevos retos que enfrentan 150 millones de jóvenes de la comunidad iberoamericana. Los trabajos organizados por la Secretaría General Iberoamericana, SEGIB; la Organización Iberoamericana de la Juventud, OIJ, con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID, todas ellas con sede en Madrid, presentan puntos positivos que habrá que atender oportunamente en relación a educación, cultura y oportunidades de trabajo. Sin embargo, es de preocupar la fuerte carga de ideología que subyace al documento que, […]

Anuncian que durante esta administración federal se invertirán 22 mil millones de pesos en la atención educativa a jóvenes y adultos con rezago educativo. La directora del INEA, María Dolores del Río Sánchez, dijo que mientras que el tema de atención educativa en Chiapas, Guerrero y Oaxaca es el analfabetismo, en el resto del país unos 11 millones de personas de entre 15 y 39 años de edad aún no certifican la secundaria. Por ello, dijo, en apuesta a la continuidad educativa el país tiene que ir más allá, “si una persona termina la primaria a través de los contenidos educativos del INEA y luego la secundaria, habría que ayudarle a que continúe sus estudios de bachillerato y, con eso, […]

En las escuelas de negocios se ha hecho famoso el test del bombón (”marshmallow” test). Fue idea de Walter Mischel, psicólogo de la Universidad de Stanford. Ofrecía un trato a niños de 4 años. Les dejaba a cada uno un bombón en su pupitre y les decía: “Ahora saldré 15 minutos y sólo el que sea capaz de aguantar sin comerse el bombón, recibirá otro después”. Hubo bastantes niños que se comieron el bombón, pero otros prefirieron esperar, para así tener luego dos. Esos que supieron esperar son los que luego acabaron destacando en los principales aspectos de su vida. Fueron los líderes del futuro. Recordé este test leyendo el informe Juventud y Desarrollo, preparatorio de la XVIII Cumbre de […]